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                加快推進教育信息化 全面提高義務教育現代化水平
                ——在2015年全市義務教育學校教育教「學工作會議上的講話
                作者:市教育局    教育信息來源:本站原創    點擊數:3726    更新時間:2015/11/5 

                 

                加快推進教育信息化  全面提高義務教育現代化水平

                ——在2015年全市義務教育學校教育教「學工作會議上的講話

                劉時銀

                (二○一五↑年十一月五日)

                 

                同誌們:

                金風送爽,秋色如畫。今天我們在這裏召開全市2015年義務教育學校教育教學工作會議,主要任務是總結過去學年教育教學工作,安排部署㊣ 下段工作。剛才,我們對一年來教育教學工作中湧現出來的先進單位和先進個人予以了表彰,部分先進單位作了典型發言,介紹了許多很好的經驗。在此,我代表市教育局向受到表彰的單位和個人表示熱烈的祝賀!向辛勤工作了一學年的各位學區主任和校長表示誠摯的〖謝意,並通過你們向工作在教育教學第一線的廣大中小學教師致以親切的問候!

                這次會議的主題是:加快推進教育信息化,全面提高義務教育現代化水平。下面,我講『兩個方面的意見:

                一、總結成績,正視問題,切實增強做好教育教學工作的責任感和過了一刻鐘之後緊迫感

                過去學年,全市義務教育學校以立德樹人為根本任務,狠抓課堂△教學改革,加快學校信息化建設,促進了學校的均衡發展、科學發展、內涵發展,使全市義務教育教學水平邁上新的臺階。

                (一)德育實效逐步增強

                各學校努力拓展德育渠道,豐富德育內容,初步形成了課程、活動、評〒價整體構建,課堂教學、學校文化、社會實踐互為∑ 一體,學校、家庭、社會共同參與的德育工作新局面。

                1、德育活動課程直接把這碧綠色化。各地各校鞏固德育主陣地,深入〓推進德育活動課程化建設,充分發揮德育課程的載體作用和育人功能。把安全教育、心理健康教育、法制教育、廉潔教育等各項專題教育和開學第一課等納入德育課程體系,各學科在課堂教學中落實情感、態度、價值觀目標,滲透社會主義核心價值觀教育。多數學校根據⊙校情開發了德育校本課程,並在實踐中不斷修訂實力和完善。漁洋小學開設德育課程《陽光下成長》和社會實地步踐課程《我愛魚米之鄉》,對學生進行情感教育和▼環境教育。徐李小學根據留守兒童比例大、學生行為習慣差等實際,編寫了《文明禮儀手冊》校本教材。

                    2、德◆育內容序列化。各學校以重大紀念日為契機,大力弘揚中華優秀傳統▲文化,深入進行社會主義核心價值觀教育,逐步形成了國旗下講話、清明詩會、“八禮八儀”禮儀教育、“弘揚雷鋒精神”、“走進學生心靈”、“安全教育”等多個德育主題序列,並通過豐富多彩的活動予以推進,取得了ㄨ較好的效果。曹禺中學、實驗小學、市二實小在全省第十五屆愛國主義讀書活動競賽中獲得好成績。浩口小學結合學校實『際,開展系列專題教※育活動,成效顯著。園林一中辦好“新生軍校、學生團校、家長學校”,形成有效德育序列。

                3、德育途徑多樣化。各學校在重視發揮學校教育主渠道作用的同時,積極整合社會資源,探索德育新途徑,凸顯德育工作特色♀。市二實小、園林二中、蘇港中學通過班級QQ群、家長他們微信群、《家長報》、家校通手機短信等平臺加強家校聯系。竹根灘鎮中每周布置“愛心作業”,將“每聯手又能達到什麽地步日為父母做件事”細◥化為四項具體任務,進行感恩教育。徐李中葉紅晨冰冷學以《校本德育課程開發與管理研究》、《農村初中安全教育與管理創新研究》兩大課題研究為卐切入點,有效破解德育難題。王場中學以研究《生命教育》、《法制教育方法創新》為載體,創新德育管理方法,提升德育管理水平。市教育局建立了中小學綜合實踐基地,開設“生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育”等實踐活動課程,有效提升了學生的創新意識和實踐ぷ能力,培養了學生的團隊精神。

                (二)常規管理更加規範

                各學校不斷規範文化、課程、評價、研究等※方面的管理,努力提升學校管理水平。

                1、課程實施更加嚴格。一是課程計劃全面落實。實驗小學、市二實小、園林三小、王場小學、後湖小學、園林二中、竹根灘鎮中、周磯中學、丁嶺中學采取多種形式配齊小科教師,確保薄弱學科正常教學。二是校本課程開發因地制宜。實驗小學組建了管樂、籃球、圍棋、象棋、七巧科【技等40多門課程供學生嗯選擇,做到了“班班有特色,生生有特長”。漁洋小學結合學金色生需求,編寫了校本教材《剪愛》、《快樂的豎∩笛》、《快狠狠樂的口風琴》。曹禺中學編寫了校本教材《行出精彩的我》,周磯中⊙學開發了《傳統文化伴我成長》、《五彩潛江》等系列校本╱教材,高石碑一中修訂完善的《襄河明珠》在全省校本教材評比中獲獎。三是校園活動豐富多彩。各學校按照要求,有序組織大課間活動。老新小學、白鷺湖小學、熊口小學等學校@ 將經典誦讀、廣播操、武術操、校園集體舞與鼓樂、乒乓球、呼啦圈、踢毽子等活動有效組合,豐富了大課間活動形式。各學校高度重視足球課開〖設,校園足球蓬勃發展,潛江中學、劉嶺中學、竹根灘初□ 中、積玉口小學等5所學校被教育部列入全國青少年校園足球試點學校,實驗小學、曹禺中學被評為全國體育先進學校。王場小學在全省青少年女子足球比賽中■榮獲亞軍。

                2、教學管理更加務實。各學校教學眼中殺機閃爍常規管理紮實有序,月檢月查註重實效。實驗小學每月確定月查重點,檢查氣勢猛然爆發而出結果以“月檢月▽查反饋單”形式下發。市二實小對常規教學檢查中發現的問題,實行跟蹤突然管理,認真舉行教學質量分析會。楊市小學推行備課改革,將共享的電】子備課、書本的批註式備課和紙質的反思性備課相結合,促進了備課方式的優化。園林二中、漁洋中學、老新中學采取“曬備課”、“曬作業”等形式展示教學常規,充分發揮榜樣的示範引領作用。

                3、文化建設更加深入。各學校堅持文化興︻校、特色育人,成績斐然。市二實小著力推行“和雅教育”,確立了“同創何林雅文化,共享雅生活”的學校文化○核心理念,以“做雅教育,育和雅人,享雅生活”為策略打造學校文化。曹禺中學在“曹韻流響行健不息”核心辦學理念指導下,努力打造曹禺文化品牌。園林三小著力打造詩教文化,蘇港中學以“善文化”為核心對學生進行善行教育,竹根灘初中、楊市黃腦小學以“竹文化”為主題加強學生的勵誌教直接沖破了虛神巔峰育,此外,園林二中的和諧教育,園林︾一小的生命教育,澤口小學的精致教育,後湖小學的詩詞楹聯教△育,高石碑興隆小學的水韻文化,王場小學的奧運文化等正逐步形成特色。《小學生天地》“尋找〗最美校園”欄目刊登了我市實驗小學、王場小學、張金小學、高石碑青陽小學的學校文化特色活動照片。

                (三)教學改革穩步推進

                各學校結合自身實際,遵循育人規律,積極推進教學改革,以效率的提高促進質量的提升。

                1、高效課堂創建取得新成∩果。各地各學校積極組織●高效課堂專題研討活動,著力構建各具特色的高效課堂模式。市二實小開展基於平板電腦的班級“雲學習、雲管理”,實現“管理”與“課改”一體化。老新中學的“雙E”高效◤課堂教學模式、漁洋中學的“多媒體環境下的五環導學”課堂模式、園林二中“四學六步”愉悅生成性課堂、園林三中的“信任課堂”、曹禺中學的“一三五”高效課堂、運糧湖中學的“自主課堂”等,都取得了階段性成果。市教研室開展了高效課堂模式評選,將推出一批比較▲完善的高效課堂模式,適時向全市推介。

                2、評價制度改革邁出新步伐。市教育局出臺了《關於深化普通高中學校招生▆制度改革的意見》,將潛江々中學80%的招生名額分配到各初中學校,取消了高中而後沈聲開口道擇校生,促進了教育的公平。嚴密組織小學質量監測,合格率、優秀率均實現預期目■標。首次將生命安全教育和心理健康教育納入中考範圍。對初中學校教學質量評價增加了低分率權重,由原來的30%提高到40%。改革學校教育教學工作評價機制,將體育、藝術教學工作考核結果納入評價範疇,作為學年度表彰先進的重要依據。

                3、教研方式轉型獲得新進展。市教研室改革春◥秋兩季教學視導方式,實現市鎮兩級教學視導全覆蓋。校本教研與區域教研方式多元化,楊市小學開展讀書征文比賽、微課大賽和各ㄨ項文體活動等,促進新教師在活動中成長;後湖小學提倡教師專業寫作,提升教師的學習力,促進教師專業能力的螺旋式提升;竹根灘周嶺小學開展家長學生問卷調查等評教評學活動,增強教師工作規範性;園林二中以“教師能力提▓升”為平臺,定期開展網絡教研活動;周磯緩緩開口中學以“課堂教學交流月”活動為№載體,加快推進對青年教師的培養。園林一◥小攜手幾所鎮處小學,成立“主動發展教育研究協作體”,開展既然如此教研聯動;張金中學、龍灣中學、丁嶺中學、熊農中學、澤口中學、後湖中學、總口中學等學校加強校際聯系,實行聯♂片教研,提升教師隊伍整體素質。

                (四)教育信息化試點全面展開

                按照“整體推進,試點先行;深化應用,構建模式;匯聚為主,建設資源;校本研訓,提升能力;多措並舉,改善環境”的工作思路,積極開展教育信息化試點工作,我市“探尋網絡環境下互動錄播課堂的有效應用”的教育信息化應用案例被評為全省優秀案例,將在全省教育信息化工作會上做經驗交※流並送教育部評獎。

                1、信息化環境得到≡改善。一是完善體制機制建設。健全工作網絡,組建了市、區、校三級教育信息化試點工作網絡。按照→學校申報、專家評估、市局審定的程序確立了22所試點學校,分解了試點任務,召開了2次推進會。逐步完善了信息反饋機制、考核評價機制、表彰激勵機制。二是加強基礎設施建設。截止目前,共投入基礎建設資金1082萬元,完成了教育城域∮網改造,實現全市教育單位網絡千兆一塊黑色令牌飄然落下互聯互通,建成39間錄播教室,購置教師終端,22所試點學校實現一師¤一機。三是註重資源平臺建設。督促學校整》理、上傳“優課”案例、反思、課件等教學資盡皆被他體內源,促進了優質教育資源共建共享。

                2、教師信息技術應用能力得到提升。全市中小@學校長及部分信息技術骨幹教師到武漢參加了培訓,中小學教師參加了遠程培訓。組織部分試點學校校長到武漢硚口區、青島等地進行了學習考察,還先後邀請專家到我市進行了專題報告。根據各地各校教育信息化應用需求,組織相關專家開展送培下鄉、送培到校30多次。通過培訓,我市中小學教師◢應用信息技術的意識與能力明顯提升,逐步做一抓就朝青帝狠狠抓了下來到了“想用”、“會用”、“用好”。

                3、信息技術與教育教學逐步融合。一是 “一師一課”活動紮好實開展。根據省廳要求和々任務,制發了潛江市“優課”基本標準、“優課”錄制技術標準和網絡教研工作室活動評價基本標準,下達了曬課任務和優課錄制任務。我市共有2201名教師參加曬課,評出了市級優課197節,其中32節優課◤送省參評,有16節╳入圍國家部級優課。建立市級、學區、學校三級網絡教研工作室共282個,其中在“一師一課”國家平仙人軍隊臺上建立32個。二是認真實施“五大創新”。在信息技◥術條件下,著重研究教學方式、學習方式、教研方式、管理方式、評價ξ方式的創新,在部分領域取得了實質性的進展。園林一中以智慧課堂為切入點,引進電子書包,融入快速記憶♀方法,開展學生個性化學習研究。市實驗小學開展信息化環境下“電子作業”、“作業快傳”、“同步練習”等研究。全市小學數學、初中英語通過QQ空間、網絡視頻等途徑開展與課堂教學同步的網絡教研。許多學校利用校園門戶網站、班級空間、公眾微信號等方式推動校務公開、展♂示學校形象、促進家校互動。部分學校利用網絡平臺進行評價方式改革,構建多維、多元的評價體系。

                在看到□成績的同時,我們必須清醒地認識到我市義務教育教學工作還存在著一些突出問題,主要表現在以下幾個方面:一是教育教學工作重視不夠。部分學區主任、校長沒有將主要精力投入到教育教學工作中,很少深入到教研組、備課組,深入到課堂①。對市教育局下發的文★件束之高閣,沒有很好落實。二是教學常規管理不夠嚴格。課程不落實、課改不深惡魔之主看著青帝淡淡笑道入←←、集體備課及校本研訓流於形式等現象依然存『在。三是盯著黃色巨虎教育信息化推進力度不大。少數學校對“一師一課”以及教育信息化工作抱著觀望等待態度,工作被∮動應付。四是教學質量不夠理想。全市小學質量檢測及中☉考成績學校之間不平衡,合格率偏低,低分控制率偏高。這些問題需要我們下大力氣認真研究解決。

                二、明確目標,突出重點,積極推進教育教學工作全面落實

                黨的十八屆↘三中、四中、五中全會對全面貫徹教育方針,深化教育領域綜合死死改革,全面提高教育質量提出了明確要求,國務院和教育部密集出臺文件,在招生制度神級改革№№、青少年法治教育、教育信息化、鄉村教師隊伍建設、加強學校體育、美育及勞動教育、家庭教育等方面作出重要部署,市教育局也陸續下發了實施意見。目前,教育改∑革進入攻堅時期,即從以基礎建設、規模擴張那對少主轉向優化結構、提高質量,這要求我們不斷提升教育質量和效益,加快義務教育現↓代化步伐。

                (一)深入實施立德樹人工程,提高德「育工作水平

                1、充實德育內容。要充分利用重大直直節日、紀念日,深入開展社會主義核心價值觀、“三愛三節”、中華優秀傳統▲文化、中華經典誦讀、“清明詩會等主題教育活動,培養廣大學生知榮辱、講正氣、樂助人、守信用的良好品格和自尊自信、理性平和、積極向上的健康陽光心態。認真抓好“美德小公民”宣傳活動,為學生樹立學習標桿。認真抓好文明城市創建“十大工程”,要結合文明城市創建←←,貫徹落實新頒布的《中小學生守則》,使之內化於心,外化於行。

                    2、創新德育』方式。要充分發揮好德育課程作用,重視品德課的教學,提高德育課程教師工作的自覺性、積極性和主動性,實現教學工作和德育工作的有機整合。要充分發揮家長學校在德育工作中的主陣地作用,各學校要建立健全家長委員會,完善家長委員會工作制●度,利用新媒體建立家校互動平臺儲物戒指猛然炸開。要充分發揮中小學綜合實踐基地的德育功能,各學校要通過開家長會、發放《致家⌒ 長一封信》等形式加大宣傳力度,認真做好與實踐基地的對接工╲作,做好學生是活動的組織、評價與管理,確保綜合實踐課程安全、平穩、有序推進。要根▓據要求,加強心理健康教育和中小學心理輔導室建設,提高學生心理素☆質,預防和解決學生心理問題。

                3、強化德育評價。要註重學校德育工作評價,完善學校德育工作評價指標體系,把學校德育工作作為年終考核的重要指標。要按照教育〒部要求,在學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等方面進行評價甚至其中還有些仙君實力,要改進評價方式,評價要反映學生全面發展情況和個性特長,註重考∮察學生社會責任感、創新精神和實踐能力,充分發揮評價促進學生成長的重要功能。要強化德育視導,切實增強學校德育工作針對性和實效性。

                (二)切實加強體育、美育、勞動教育,提高學生綜合素質

                1、加強體☆育工作。上好體育課,落實好大課燃燒吧間活動,深入開展陽光體育活動,確保學生每天鍛≡煉1小時,著力提升學校體育工作水平和學生健康水平。按照教育部等6部門《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》,把發展青少年校園足球作為推進素質教育、引領學校體育改革創新的突破口,充分發揮足球育人功〓能,弘揚陽光向上的體育精神,促進青少年♀身心健康、體魄強健、全面發展。各學校要把足球納入學校體育課程教學體系,逐步建設足球特色學校。

                2、改進美育工作。結合學校實際,切實貫徹《關於全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發[2015]71號),落實《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校※藝術教育工作自評辦法》、《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》,開齊開足藝術課,改進美育工作,提高學生的審美意◥識和人文素養。根據學生認知水平和心理特點,實施美育實踐活動的課程化管理,積極探索創造具有時代特征、學校特色和學生特點的美育活動形式。要以戲曲、書法、篆刻、剪紙等中華優秀因此劇毒才是最為恐怖傳統文化藝術為重點,形成本校的特色和傳統。以班級為基礎,開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性↘活動。

                3落實勞動教育。按照《教育部共青團中央 全國少工委關於加強中小學勞動教育的意見》,保證勞動▂教育課時,三到九年級切實開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課,結合實際在就是這樣地方和學校課程中加強勞動教育,開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等相關課程,培養學生的勞動意識與勞動技能。

                (三)優化教學常↑規管理,提高學校管理水平

                1、規範辦學行為。各地各校要認真落實招生制度改革的相關精神和要求,嚴格執行招生計劃、招生程序,切實做好非擇校生身份審核、公示工作,不斷緩解擇校熱,促進教育公平。要嚴格控制學生在校時間和書Ψ 面作業量,嚴肅查處利用節假日違規補課行可以說為,切實減輕學生課業負擔。要關心薄弱學校、關註∩薄弱學科、關愛弱勢群體,采取得力措施縮小區域之間、城鄉之間、校際之間差距,有效推動義務教育優質均衡發展。

                2、嚴格課程管理。課程落實關鍵取決於校長辦學的價值取向,校長辦學要尊重教育規律和人的成長規律。要想方設法▃開齊課程、開足課時,特別要關註生命安全教育、心理健康教育、體音美課程、足球課、綜合@ 實踐活動以及校本課程等課程的落實。在抓好校內綜合實踐活動課程的開設的基礎上,切實抓好到基地的綜合實踐活動,增加學生實踐五人同時口吐鮮血、體驗、探究的機會。要充分∏利用各種社會資源豐富學校課程內容,積極挖掘地方課程和校本課程資源,形成開放、多元、富有本校特色的課程體系,為學生的全面發展、特色發展奠定堅實基礎。教研室要建立和完善校本課程開發審定制度,組織學校之間開展交流與合作,對校本課程開發與實施進行指導和服務。全市各小學要認真落實《市教育局關於切〓實做好小學零起點教學工作的通知》要求,督促小學一年級教師嚴格按照課程標準要求組織教學,不得隨意提高教學◆要求、增加教學難度、刪減教學內容,做好幼小銜接,保證學前教育“去小學化”工作的順利開展。

                3、強化教學管理。一是加強學校計劃管理。校長要加強學習與研究,每學ζ 期要親自撰寫計劃,讓學校工作計劃第一個雷劫漩渦轟然炸下能充分體現校長辦學理念、辦學策略,能認真貫徹落實市局工作要求。校長還要督查學校其他各類計劃,努力提高計︻劃的針對性、科學性和操作性。二是加強教學常規管理。要強化過程監控,著眼細節,抓住軟肋,突出重點,強化常規檢查、問題整改、結果運用,讓精細化管理落實在教育教學的每個環節,變成所有教師的自∑覺行為。三是加強教學評價管理。市教研室要修訂完善小學、初中學校教學質量評價體系,強化義務教育學校體音美教學工作考核,強化一年一度的教育教學視導,為學校改進教學、提升質量提供優質服務。各學校也要完善教學質量評估體系,合◇理運用考評結果,激發教師工作的積極性。四是加強校本研訓管理。各學區要采取有效措施開展區域內新教師√培訓,努力提升教師整體素質。各學校要立足實際,定期組織開展形式多樣的校本研訓活動,讓新教師快速進入角色,迅速得以成長。

                4、加強文化建設。各地各校要高度重視學校文化特色學校創建工作,要利用本地資源︽優勢,找準特色文化內核,精心提煉打造,積極營造厚重濃郁、特色鮮明的學校給我祭祀吧文化,形成“一▃校一品牌,一班一特色,一生一特長”的辦學格局。要發揮優秀文化的熏陶作用,將社會主義核心價值觀教育、中華優秀●傳統文化教育、“三愛三節”教育等融入學校文化建設之中。要加強書香校園建設,校校建立藏書室、閱覽室,班班建立圖書角,鼓勵有條件的學校建設“教師書吧”、“學生書吧”。培養師生讀好書、好讀書的習慣,向閱讀要∩素養,向閱讀要質量。要充分利用校園廣播站、電視臺、校園網站、校刊校報,為師生搭建交流互動平臺,營々造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的文化環境。各地各校要積極參與全市學校文化建設特色校評選,認真組織材料進行申報,適時聘請專家入校指導,切實通過創建活動提升學校辦學品位。

                (四)加快推進教育信息化,提高信息技術與教育教學融合度

                1、加快信▅息化環境建設。一是加快智慧校園建設。出臺《潛江市中小學智慧校園建設與評估標準》,為學校教育信息化指引行動方向。兩年內,扶持培育10所智慧校也依舊沒有攻破冰雨天神器園示範學校。二是加快資源平臺建設。借助國家和省資源平臺,建好市級資源平臺,指導學校用好平臺,充分發揮平臺的使用功效,逐步建立起覆蓋所☉有學科、所有年級主要課型的動態開放、交互共享的教學資源庫,形成“人人用資源,課課有資源”的教學應用環境。結合“互聯網+”發展新形勢,加快基於移動互聯網的學習平臺建設。三是加快網絡空間建設。出臺《潛①江市中小學網絡空間人人通實施意見》,指導中小學探而且這麽久下來索融合網絡學習空間,創新教學模式、學習模式、教研模式和教育資源的共建共享模式。要求教師應用網絡學習◥空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、指導學生等活動;要求學生應用網絡學習空間進行預習、作業、自測、拓展閱讀、網絡選修課等活動;鼓勵家長應用網絡學習空間與學校、教師便捷溝通、互動,關註學生學習成長過程,有效引導學生科學使用空間。探索信息技術促進教學改革→、提高教學效率、減輕學生負擔的新路徑。

                2、開展第二輪一師一課活動。一是高質量完成第二輪一師一課工作任務。要統↘籌考慮“一師一課”與教學常規工作,認真落實全員曬課要求,嚴格組織各級優課評選。根據省教育廳分配的數量,評選曬課教師數的40%作為市▓級優課,從中選出10%的優課送省參評。各學校要卐抓好“曬課”的過程管理,充分發揮“曬課”的帶動效應,努力提升教師的研究能力和課堂教學水平。二是廣泛開展網絡研混蛋修活動。市教研室要督促指導學校、學科做好網絡教研※室的建設,完善相關制度、豐一陣血紅色富過程資料、制定考評體系。全市所∩有學科教研員、湖北名師、特級教師、潛江名師、學科帶頭人要在國家平臺上建立網絡教研工作室,借助國家平臺提供的頻道和資源,通過集體備課、課例點評、視頻研討、主題教研等活動,認真開展網絡教研,切實解決教學過程遇到的問題和困難。三是確保校本研訓效果。以全面提升教師信息︾技術應用能力為重點,建立完善教師應用信息怎麽著也應該遇到兩個才是技術激勵機制,紮實開展教師信息技術能力應用競賽活動,廣泛開展“曬優課、曬高效”教師教學能力大賽、“曬微課,曬風采”教師微課大◢賽、“我與教育信息化”征文競賽等活動,提升教師應用意識和應用水平。

                3、抓好信息技術的深度應用一是啟動三個課堂建設與應用。充分利用國家★★、省、市各級教育資源公共服務平臺,組織名師、名校建設專遞課堂名師課堂名校網絡課堂,實現∏常態化應用,促進優質教育資源全覆蓋。二是深入開展“五大創新”研究。教學模式的創新,重點開展信息技術條件下高效課堂模式只見那九彩光芒閃爍的研究。學習方式的創新,重點開展¤信息化條件下學生個性化學習模式實踐研究,探索基於翻轉課堂、慕課、電子書包等形式的學生自主學習途徑和方法。教研方式的ζ創新,學科教研員和骨幹教師牽頭組建網絡研修工作室,紮實開展網絡教研活動。管理方式的創新,探究信息化條件下班級管理、常規德育活動、專題教育、優秀傳統文化教育、安全管理等方面的新模◤式。評價ξ方式的創新,利用網絡平臺進行學生綜合素質評價、教師課堂教學評價,逐步構建多元、科學的評♂價體系。三是形成信息化工作特色。成立市中小學教育信息化專家指導小組,對全市教育信息化工作進行研究、咨詢、指導。22所試點學校要進一步找準信息化工作突破口,圍繞工作主題持續開展研究,形成特色ζ 和亮點。要進一步細化研究方案,明確發展目↓標,落實推進措施,力爭出經驗、出成果。

                潮平兩岸闊,風正一帆懸按理來說。同誌們,立德樹人,教書育人,新的時代對教育提出了新的要求,我們要勇於探ω索,敢於擔當,積極進取,攻堅克難,共同譜寫我市義務教育工作的輝煌篇章,為潛江創建全國文明城市三號、實現教育現代化做出應有的貢獻!

                教育』信息錄入:楊爍    責任編輯:楊爍