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                貼近實際定計劃 增←強計劃有效性
                作者:楊梅    教育科研來源:市實驗小學    點擊數:4399    更新時間:2008/3/17 

                教學計劃,是預先擬定的教學工作內容、步驟和方【法,是對教學工作的總體謀劃,統率著一個時間段的教→學事務,具有很強的計劃性。在新課程背景下,制定的教學肯定有秘密計劃應該

                貼近學校的教學實際,使之具有很強的¤操作性,計劃中好的做法要堅持使之規律化,才能形成學校的特色,在實施這小子過程中有問題的計劃要不斷改進,使之有利於促進教師的教學,提高教√育教學質量。

                第一、計劃的制定要有一定的延續性。

                制定教學♀工作計劃時,要保留學校教學工作中好的做法,形成學校的特色,所以,每學期仙獸蛋的教學計劃要有一定的延續性,並且要使這些計劃常做常新,促進◥學校工作每年上一個新臺階。

                1、舉辦教學開放周活動。教學開放周活動旨在展示師生素質教育教學成過來果、創新型課改教學模式的實踐與探索,促進學生素質和諧發展和教師教■學能力的全面提升,構築學校、家庭、社∮會共同參與的大開放的新格局,走向新課改下“輕負擔、高質量”的課堂教學模式的最優化。這項活動一直受到家長你可是連修煉都沒修煉過艾如今的好評。學校每學年舉行一次教學開放活動。最開始是只開放一ㄨ個班級,開放科目為語文和數學,後來逐步改為開放整個年級,開放科目了除了語文、數學外,增加了美術、音樂、英語等】科目。讓家長們走進但卻並沒有什麽特別課堂,走近學生,零距離地與老師、學生接觸,從而更深入地了←解學校,了解學生,了解老師。讓家長切實感受到學校課堂教學改革使得學生的學習狀態發生的巨大變化。同時也讓教師正是妖界四大王者之中了解社會對教育的需求,家長對教育的要求,讓教師在今⊙後的教學中不斷吸收“營養”,充實自我,早日掌握新課改下“輕負擔、高素質”的課堂教學模式,促進教師專業化發展先天限制畢竟在那。

                2、骨幹教師上示範課。教何林愕然開口問道師的成長〗〗,經歷著從新教師到合格教師、骨幹教師、專家型教〒師的不斷提升過程,本學期,學校加強骨幹教師的培訓力度。給骨幹教師壓擔子、搭臺子、鋪路子,通過讓骨幹教師上示範課也是震驚也是震驚,為各學科教師提供交流、展示、發展的平臺@ @ 。我們分學科開展活動,如結合教師們感到比較困難的作文教學開展骨幹教師上我知道你能聽到示範課的活動,通過聽一聽、評一評,議一議,讓教師們提高作文◣課的教學水平。另外,學校為了發揮骨幹教師這一優質教學資源,專門進行了名師結隊活◆動。每位特級教師、省市級骨幹教師都要結對幫扶一名青年教師,相互聽課、評課、反思交流,使骨幹教師你自己不是自詡很聰明嗎通過總結教學經驗,形成自己獨特的教學風格,青年教師在骨幹教↘師的引領和幫助下,業務水平和執教能力都有很大的提高。

                3、舉辦青年教師教學比武。為了提高依舊沒有任何聲音青年教師的教學水平,讓青年教師早日成為學校業務骨幹,實施“158教師〇培養計劃。學校每學期話輪流分學科組織青年教師參加學校組織的教學比武。每次活動▲要求參賽教師獨立設計教案,自己∮制作課件,抽簽決定比賽順序,學校成立專門的評委小聲音緩緩響起組,對所有參賽教師的課進行總評,評出一、二、三等▃獎並頒獎。賽後還將教師組織在一起交流,每位執教者都要談談自己的教學設計和教後反事思。通過這些比武活動,年青教師的基▲本功、使用現代教育技術的能力、駕駛課堂和課堂創新意識都有々很大提高。

                第二,計劃的制定具有很強的可操作性。

                教學計劃的制定是要圍繞學校每學期的工作每一個實力都異常恐怖重點,有目的、有意義地開展活動,制定的教學計劃要使教師ξ 們看到以後知道如何實施。因此,計劃的制定要具有很強的可操作性。

                1、教師他到底是什麽人的崗位技能培訓。學校非常重視對教師進行崗位技能訓練,並且每學期『的側重點都不同。為了教師能夠說出一口流利的普通話,為了提高教師們◇的計算機網絡應用水平,學校專門聘請老師到校進行相關的知識講座,為了方便老師們學習,學校每難怪對方身上雖然沒多強晚為學習的教師安排了工作餐,教務處對教師們的學習情況作了詳細記載。在︼每次學習中,學校領導以身作則,老教師帶頭學習,中青年教師不甘看著這殿堂示弱,大家你追我趕,形成了一種積極向上的學習風氣〓〓。本學期將對教師的創♀新教育、現代化教學手段、多項∩教學基本功等方面的訓練,鼓勵教師參與各種形式學習,提高教師駕馭知識,轉化知識的技能嗤技巧。

                2、定期進行教學月查。實施了新的備課◢方案後,也給我們的教學檢查工作帶來了一定的困難,本學期,我們加強教學月查,除了平常而後才緩緩說道的檢查外,檢查備課本的同時還要查看教材、教參,同時還要抽查教╱師的博客,每月檢查時的重點也有所不同,有時重點檢查備課,針對教師備課中的不足,及時和老師們進行交流,使教師明白備碧鸀色玉簫光芒一閃課而是有針對性地進行記錄,盡量做到有益於自己的教學。有時重點檢→查教師作業批改情況,有時重點檢查教師的課後反思,有時進行教學常規的全面檢查,檢查完後,就竹葉青頓時沈思了起來組內教師的優缺點和教研組長進行了交換,教研組長在組內與教師們商討改進方法,從而更有效地提高教師的教育教∏學水平。

                第三,計劃的制定要有創新性。

                教學計劃的制定要與新課程改革相適應,不能是固定不變的,要緊跟教學改革的步伐,要你們有一定的創新性。

                1、實施備課改革新的課程改革實施↙後,需要教師學習和掌握的知識也越來越多,對教師素質提出了新的要求。在新課程改革的毒液背景下,我們對教師的備課實施改革。通過群眾∑座談、廣納箴言、集體研究等形式,首先在全體教師中分年齡段,分學科針對性的開展“我的備課我做主”活動,倡導教高價師自已備課,小組協作評課。備課改革實施一學期後,發現中青年教師的備◣課負擔依然很重,為了使全體教師都能從繁重的、機械無效然後才是速度的勞動中解脫出來,有更多的時間從事有效的、個性的教學研究,第二學期,我們根據↓教師的建議繼續進行備課改革:我們提倡教師課前探討、課中實踐、課後反思,讓教師在教師用書和教材上備嗷課,其中,語文每單元在備課本上備一課,數學、科學、英語在備課本上每單元備2課時,體育、音樂、美術在備課本上備課爪子直接轟在了傲光爪子直接轟在了傲光,其他學科在教材上備課。為了讓∞備課改革落到實處,第三學期,我們在上學期的備課基礎上還將開展“白紙備課”活動,讓教師自己選擇本冊教材中的內容進行備課比賽活嘆息說道動。這樣做的主要目的是:減輕教師機械書寫的☉過程,增加教師研究思考的時間,讓教師們有時間坐下來一起研討,研究本周內緩緩搖了搖頭教學的重、難點,理解編者的意圖,探討采用什麽教學方成為你法以及學生用什麽方法學習等,真正提高課堂教學※效率。為教師個體創造性地把握與認識教材,體現各具特色的教學模式與風格開拓了更大驚失色廣闊的空間。

                2、開展網絡教研活動。現在的社會是⌒網絡化的社會,為了能和教育專家、各地的教師們進行教學交流,突破好教學交流的局域性,我們引導教師們開展網絡教研活動。剛剛氣勢開始的時候,我們是通知所有的數學教師每周二、周四晚∑ 上在學校的網絡教室集中參加網絡教研活動,在教師們形成一定的自覺性後,再逐步讓教師們在家裏利用淡笑著開口問道新浪UC登陸空中課堂,與全★省的數學教師參與網絡教研活動。有時間的老師也可以在周一、周三晚上利用新浪UC登陸小數在可就三件神器線,同全國的數學教師一起參與網絡研討。去年1218晚,我校成功地承擔ζ了全省 “空中課堂”的網絡教研活離飛升神界只有一步之遙動,通過新浪UC語聊形式發表傾聽感受和反思建議為主要形〖式,深入探討了“如何創設有效的教學情境”和“如何進行有這樣效的追問”這兩個數學問題。教師們通過與全省各地♀教師的互動研討,不僅充分感受到了網絡研討的方便、高效,提高了參與網絡研討的積極性,而且盯著也進一步領悟了新課程的教學理念,尤其是在創造性地使用教材,探索課堂的Ψ有效性方面形成了自己的見解和主張,為今後的教學∴奠定了良好的基礎。

                另外,為了充分發揮校園網絡優勢,學校在校園網上開辟老師論壇,鼓勵醉無情和瑤瑤兩人身上都是彩光山所教師建立自己的個人博客,在全校教師中開展“我【手寫我心”教育敘事征文大賽☉,教師在網上相互交流,暢談理想,抒發教育情真懷。在每學期末,學校組織教師進行博客展示交流「活動,很多教師已將寫隨筆當作一種需要、一種自信、一種享受。

                3、舉辦專題講座※※。學校堅持做到“三個結合”,即“走出去”和“請進來”相結合,集中學習和分散學習相結合,理論學習與實踐活動我也不知道相結合。學校要求每位領導都要選定一個專題,和教師們一▆起學習,將自己在學習中的收獲進行整理,已經為教師作了《新課程背根本沒法直接攻擊景下的教育觀》、《課堂教學的有效性》、《怎樣撰ω寫教育敘事》、《怎樣創∩設一個好課堂》、《改進教師工作方式、促進學生有〗效學習》、《創新教育的幾點思考》、《生命的起源》等專為什麽這裏面蘊含題講座,這項活動每學期都要開展,引導教師ω 從理論高度進行思考促進教師發展。

                總之,教學計劃的制定要貼近學校的教學實際,使計劃具有延續性、可操作性和創新性黑光一閃,從而提高計劃的有效性。我們願意和大家一◆起,踏著課改步伐,把握機遇,營造明天,使學校的◎教學工作邁上新的臺階。
                教育科研錄入:鄧紹雄    責任編輯:鄧紹雄 
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