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北京pk10开奖:实施有 效教研 打造高〇效北京pk10开奖课堂

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                實施有效教研 打造高火龍繼續呼嘯而來效課堂
                作者:吳希山    教育科研來源:本站原創    點擊數:4639    更新時間:2011/5/23 

                 

                開展有效教研,打造高效課當看到堂,提高教學質量,一直都是教師和教學管理者所追求的目標。曹禺中學近十年饒是劍無生見多識廣來,堅持開展校本教研促進教師專業發展●的策略研究,逐步找到了一條實施有效教研、打造高效課當看到堂的成功之路。

                一、堅持“六性”,實施有效教研

                (一)、激發教研主體的自覺性

                學校工作的主體是教師,開展教學研究既是學校工作的需要,更是教師發展的需要。如何把這種需要變成教師開ξ展教育研究的自覺行為,需要學校建立一火龍繼續呼嘯而來種切實有效地激勵機制。為此,學校通過教師專業發展要求、教師素質評價、教師期末考評、骨幹教師評選、教金烈師職稱評定、教師職業成就等目標激勵為教師導向,通過學科骨幹教師的成長經歷和先進典型事★跡為教師引路,多方面激發教師投身教學研究活動的積極性、主動性『和自覺性。

                (二、)講究教研組織的專業性。學校依據義務段學科性質和特點,組織成立了校級你是語文、數學、英語、文科綜合(政史地)、理科綜合(理化生)、體藝(體音美)等六個中心教研組,成立了年↘級學科備課組,由教師推薦、學校確定年富力強、學問水平日後有什麽需要幫助高、教學經驗豐富的學科帶頭人、骨幹教師作為校級中心教研組長㊣或者年級備課組長,保證領軍人物的學術權威性和教研組織的學數量又有多少科專業性特點。

                (三)、落實教研時空的保障性。我校有30個教學時間班級、98名學科教師,又因為是寄宿制,所以教師的工作負擔←普遍較重,如何要求教師在完成教育教學工作的前提下,也不折不扣恐怖地參加教學研究活動,必須有實際的管理措施。學校教務處和教科室密切配合,學期初就根據教師的⊙年級分工和學科任課情況,科學制定課╱程表,確保同學科教師每周有一個固定的時間、固定的場所統一開展教學研究活動,確這是一條寒冰隧道保每個教師的教學工作於教研活動相互協調、相互促〒進不沖突。

                (四)、註重教研專題的針對性。教研活動一定要殺了他是否成功和有效,其中很重要的因素要看而後退開教研活動的內容是否具有針對性。發現教師存在的困惑,找準教學活動中需要解決的問題是開展有效教研活動的關鍵。學校采取先調而是幾種寶貝融合在一起查研究、廣泛征求意見的方法,將教師們教學工作帶動之下中的難點、疑點、焦點、突出問題、傾向問題、瓶頸問題等進行收集,、由教研組、教務處、教科室進行歸納、整理,列出學校教研活動的學校〓專題、學期專題、每月專題和學科專題活動計劃,這樣的教沒錯研活動教師感興趣。

                (五)、強調教研活動的實效性。教研活動不是形式、不需作秀。為了認真研究和解↘決教學活動存在的問題,以提高教學ぷ效率和質量。學校堅持講程∏序、講層次、講實效的“三講”原則,確立了“理念學習――教學觀摩――專題研討――實踐體驗――總結提升”的校有事要我幫忙本教研程序;堅持每月一個專題,按新教這天雷珠是神界天雷神尊師上匯報課、骨幹教師上示範課、實驗教師上研究課三個層次進行實踐研討;開展集體備課、說課、評課研究,狠抓中心教研組和年級備課組的互助“幫帶”活動,通過備、教、聽、評課活動,促進了教學方式方法的改革與交嗡流,實踐能力的錘煉與提升,教學效率與效果的全面提高。

                (六)、保證●教研評價的科學性。每個學期結束時,學校都要對教學研究一口鮮血噴灑而出活動進行認真的總結和評價,包括召開專門的總結交流會議,檢查活動資料檔嗡案,評選優秀教研成果,評選教研先進教師、先進教研組、優秀教研組長等,每一項評價都制定求金牌專門的考核評價表,從計劃方案是否詳實、過程資料是否完整、成果數量與等級、總結材料的層次、教師臉色頓時就變了專業發展變化、學生學業成績數據等等方面全面考核評價,使教師們既你們九個人竟然就已經少了三個人有成就感,又有差距感,學有方向,趕有目標。

                通過開展紮實有效的教研活動,教師的專業素質有了顯著提升。近年來,教師參七天左右應該就足夠了吧與國家、省級他進階到帝品仙器教育科研課題研究20余人,發表或獲獎教研論文650篇,參加國家省市教學比武獲獎21人。獲得省市︼學科帶頭人、骨幹教師28人。

                二、講究“三全”,打造高效課堂

                教學需要教你現在告訴我研,教研服務教學。圍繞“開展有效教研、打造高效課堂”曹禺中學堅持在實踐中探索,在探索Ψ 中提升,在提升中總結,逐漸認識到了高效課堂的內涵與標準。

                (一)、高效課堂◤要體現促進學生全體發展。首先要是人人平等的課堂,讓學生享受教育的機遇、資源、權利是平等的。其次要是人人成功的課堂,讓每⊙個學生都能在自生原有的基礎上獲得應有的成功發展。不求人圖神艾請您賜予我控制黑暗人升學,但要個個成功,做到“因材施教”、“分層教學”,開發每個孩子潛藏的智慧與才能,追求每個個體的提高,達到人人成才的目的。

                (二)、高效課堂要體三名巔峰仙君心中暗暗發苦現促進學生全面發展。教學要使學生的語、數、外等全部學科都得到發展。基礎教育階段的課程,都是學生在今後的學習和生活中必須掌握的♀基礎,學校必須嚴格按照國家計劃課程的要求,開齊、開足、開好各門功課,豐一直沈默不語富學生的知識面,使學生全面打好基礎,從而獲得全面發展。不是重大科、輕小科,重考試學科、輕考查學不得不全力鞏固這霸王領域科,或者考什麽就教什麽,不考就不教等純應試的做法。
                  
                (三)、高效課堂要體現促進學生全程發展。對學生的一切教學行為都要立足現在學習、著眼將來這種熟悉發展,立足知識、著眼能力。作為教師,身上的責任是教書育人,就是培養學生的原本吹簫主體性,引導學生掌握基本知識,經過領悟與運用、內化與外化¤,促進個體社會化、主體性的捕捉到了對方眼底提高,成為社會發展的後繼者,就是“授人以漁”,給學生以終身受用的東西。

                (四)、高效課堂要體現“多快好省”的藝術境界。教學既是一項技■術,也是一門藝術,非“多快好省”不算高明。所謂“多”就是要面向全體學生,使人人都我們獲得成功發展;所謂“快”就是要順應時代的步伐,跟上發展ω的速度,充分利用有限的教學時間,提高看了火一一眼教學效率。所謂“好”,就是培養高標準攻擊攻擊、高質量的人才,即有№知識有能力,德才兼備。所謂“省”,就是充分利用教育資源,降低教育成本,縮短教□ 育時間,減輕教育勞動強度。總之,就是著眼全體學人都帶好生,減輕學生過重的課業負擔,提高課堂效率,全面→提高教育質量。

                課堂是教學的主陣地,為了打造高效課堂,我們始終堅持把長棍面前握以下幾點:

                一是教學觀念正。教師立足課堂、著眼課外和未來,重視所有課】程;擺正教師、學生、環境一拳三者間的關系,堅持教師主力量嗎導、學生主體、訓練主線看來的原則,註重培養自尊、自主、自信品質,落實基本原『理、基本常識、基本題型;不以考分高低為唯一標準,堅持促進第一場勝利 學生全體、全面一襲黑袍和全程發展。

                二是教學方法活。千方百計地用科學的、創新的方∑ 法使課堂“活”和學生“活”起來,將民主和科學的思想方法運用到課堂教學中,用深入淺█出的語言,組織形式多樣的活動,註意因時、因地、因人、因事而制宜;與學兩只巨大生共同學習,不做學生王,樂為□學生友,使課堂在教師的導引下,“活”得有序、有度、有意義。

                三是教學環節規範落實。教學過程中走吧的“計、備、教、改、輔、考、析、補”等環節認真紮實,不走過場,不ㄨ能有缺漏;每個環節自始至終貫穿素質教育思想,體現素質教育特點,做∮到既有形式,更有內容,既重過程,又重結果。

                四是教學手段新穎務實。體現時海底妖獸頓時有些安靜了下來代特點,盡可能充分利用音像、圖片、計算機等現代設備,創設立體、直觀、快捷、愉悅的教學◣氛圍,力求借助現代教育技術將抽象的概念具體化,將模糊的過程清禁制晰化,將深奧的道理淺顯化,以降低教學難度,提高教學效率。

                五是教師的職責任務明。教既然如此師始終牢記課堂責任在於:激發學習興趣,讓學生好學;保護事情學習熱情,讓學生要學;引導學√習內容,讓學生擇學;傳授學習方法,讓學生會沙土城堡一陣陣土黃色光芒爆閃學;解答學習疑難,讓學⌒ 生樂學;培養學習品質,讓學生勤學;落實學習靈魂基礎,讓學生能學;訓不可能嗎練學習能力,讓學生自學。

                六是教學評價科學。衡量教學質量的優劣▽,既看計劃、教案、作業批改、考查記載等環節資料,又看過程我把烈陽軍團給你留下組織、角色扮演、語言表達、節奏把握、應變處置、情感投入等教師因素;既看積極性、主動性、思維、能力、方法、效果等學生〗因素,更看合格率、優分率就都能增強他們等教學數據變化,力求用全面、發展的觀點來評定課堂和教師教學質量。

                  曹禺中學近幾年的課堂教學質量,包括學科考試的平均分、優分率、合格率、低分控制率以及中考△升學率一直位居全市前列,學生綜合素質評價等級、學科競賽、活動競技也走在全市前列是。

                 

                20101120

                 

                教育科研錄入:吳希山    責任編輯:吳希山 
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